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在人生低潮時遇見了這部電影，時間點恰恰好，也給予在工作上碰壁的自己注入力量。放棄沒有不好，但可以在堅持一會，曙光也許就在下一個黎明時。
真人真事的故事歷久彌新，這便是其中的魅力，這是老電影，十年了，不過熱血程度並未隨著時間而降低，觀影人仍可從中獲得不同的力量。低潮的筆者便是其中最好的例子，雖然什麼扔就不變，但至少又有持續改變的氣力。
電影裡，兩位母親分別為了各自小孩教育權利奔波，一位有閱讀障礙，一位則是學習障礙，在既有教育體系內分別遭遇了歧視。而今的教育都是為了服務正常的小孩，其實這點倒是沒錯，畢竟就社會利益最大化來看是該如此；但不代表就可以犧牲少數的人。教育，是為了什麼？筆者認為這是電影中最需要思考。沒有人應該被犧牲，更沒有人天生就該被放棄。孩子沒有教不會，只是用錯了方式，要求猴子會游泳，要魚兒爬樹，當然會做不好。孔子兩千年前便倡導因材施教，每個人都屬於自己的道，沒有最好只有最適合。
主角因為小孩在教育上的弱勢而發現了當今教育體系的缺陷，奮而提出了改變，執行改變體制這條路荊棘滿佈，存在即合理，任何的體系之所能存在是因為各勢力拉拔達到了平衡，要打破此平衡其代價是難想像，挫敗、灰心、無力感甚至想放棄的聲音，充斥在每一天，這需要多大的堅持才能喚醒事不關己人的關心，需要多大的力氣才能推動深陷既得利益泥沼體制巨輪，不在其中不知其苦，電影篇幅有限，觀影扔可以感受其中的挫敗感，現實的過程其中辛酸難以想像。
可以放棄，但身為母親做不到讓孩子就此放棄。不做不會怎麼樣，但做了會很不一樣，這話可以貫穿整部電影，動心起念奮起改變體制上的缺點，沒有人做錯，只是角度不同，大家都是為了謀求自身利益最大化，如何讓人放棄自身的輕鬆與利益，這條路永遠都是不簡單。透過了努力不懈，喚醒了眾人的注目，提醒了老師曾經擁有過熱情，激勵了自己不要放棄，這過程的阻礙都化為了孩子公平教育下的笑容。
敢讀，敢說，敢寫，敢思考，很喜歡電影這話，看似對孩子說，更是對成年的你我而講，社會化讓我們失去了太多的勇氣，選擇隱忍與忍讓，這是對的嗎？這沒有正確答案，但不做肯定不知道最適合的答案是為何！
這部電影全球票房不亮眼，但卻是滿滿的正能量，能給予被社會踐踏殘破不堪的你我一點安慰，讓你我有堅持改變的能量。若跟筆者一樣正在經歷人生低潮，不妨一看，不看不會怎麼樣，但看了會很不一樣。
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