再一次 感受

閱讀，很重要，台灣的教育自小也一直強調書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，但，為什麼小孩年年閱讀力持續下降！？

各種聲光具佳的螢光幕吸引小孩的注意力，相比下，書，單純文字且無法有任何互動，自然而然就慢慢地被忽略，而＂考試＂二字更是閱讀殺手。讀書，本該是獲取知識，而在今日的教育下，讀書等於考試，理所當然閱讀漸漸地被眾人拋棄，想起讀書就回憶起考試的痛苦。冰凍三尺非一日之寒，台灣閱讀風氣越來越差，並非一朝一夕造成，除了過往的教育造成大部分家長都忙於工作，工作後累了沒有閱讀習慣其實很難在下班後再翻開書本，間接影響小孩也沒有閱讀習慣，又因為考試更加排斥閱讀，如此造成惡性循環。

動機很重要，例如玩遊戲也是有動機，從中可以獲得巨大的樂趣，這便是動機，而閱讀也該如此。＂大閱讀＂藉由各種狀況讓孩子接觸書本，從中找到當下困惑或痛苦的答案，藉此讓孩子知道讀書樂趣與意義在哪裡。書，是快速體會人生最快的捷徑，很多經驗不用自己吃過虧便能知道答案，很多狀況可以雲淡風輕，在時間的長河中會淡去，書裡都有答案與開導，但，沒人告訴孩子們。考試成了獲取書本珍貴知識的來源，成壓力的源頭，一段文章無法輕鬆看待，無法有自己的想法，考試將一切都有了標準答案，必須知道作者在想什麼，不對，更正確來說是出題者認為作者這段文在表達什麼成了最重要的事情，抹煞了閱讀的樂趣，扼殺了探索未知的快樂，換成大人也無法喜歡吧！何況在懵懂無知的小孩。看這書時讓筆者想起近期對於西遊記的新看法，人到中年對於書中一切有了截然不同的感受，一個人不同年紀看都有不同心得了，何況一群人看，而今的教育卻抑制小孩的天馬行空，只有標準答案其餘皆為錯誤，這樣的教育實在讓人難以對閱讀提起勁。

人生的種種，宋怡慧老師巧妙地將經典書籍帶入生活（筆者很佩服，閱讀量真的是驚人），讓孩子明白閱讀有其好處，並非都是為了考試而以。這樣的老師在當今追求當年度有幾個考上名校的功利社會裡實屬難得。家裡的人都沒有閱讀的習慣，起初對於書的理解就是為了考試，看到書難以定下心來好好地看，直到大學考試失利，那年暑假灰心喪志買了幾本書來看，才在書中慢慢找回自信得自己。但，若有人可以更早告訴筆者這些，那暑假也不會那麼在他人的眼光，那不過就是人生的一個"暫"點，沒考好不代表就失去了全世界。有這樣的老師帶著看書，不求回報，不為考試，單純，讓孩子享受閱讀的樂趣，感受閱讀的可貴，是很大的榮幸。

這書沒有教導如何寫出好作文，看完＂應該＂考試也不會突飛猛勁，但，可以知道一些道理，也許無法馬上理解，不過記在心裡，總會有那醍醐灌頂的時刻。靜下心，慢慢體會書中作者的世界觀，慢慢地會有不同的感受，從中找尋自我、人際關係、情緒管理。對與錯的界線是模糊，看著前輩的走過的路，當下的他如何面對種種，而自己也可以如何做。閱讀，是與自己的對話，讓自己從忙碌的生活裡沉靜下來面對最真實的自我。這些有什麼用！？曾經有個朋友這樣問過筆者，笑了笑沒給答案，因為筆者也扔在找尋＂更好＂的答案。考試不一定變好，但，人生會更為飽滿，人生長度無法決定，但寬度卻可透過閱讀來實現變寬。

博客來：大閱讀

               目送，親情難以言喻的感情，看著看著就會熱淚盈眶，也會懂著父母的付出